第七十五章 秘密教室（2/5）

而一个学生只要成绩好，其他各方面的不足和缺点都会被包容和接受。老师，父母，亲戚，同学，都会用善意和尊敬对待成绩名列前茅的学生。

试想一下，周围的同学都用崇拜的目光看着你，老师夸奖你拿你当榜样、父母引以为豪，亲戚的各种恭维，还有异性那倾慕的眼神，这是多么令人愉悦的事啊。

所以学霸的快乐一般人体会不到，因为他们没站在那个位置过。而一旦呆在那个位置就会食髓知味，呆的时间越久，越是贪恋，舍不得下来。

这就形成了一种良性循环?  学习成绩好会收到更多鼓舞，变得更加喜欢。而学渣在成绩这块只会收到无数的负反馈?  令人难受?  不想继续，成为恶性循环。

马太效应总是在各个层面应验?  学习是如此，兴趣也是如此。所谓培养孩子的兴趣?  也就是在初期?  让她在某方面对同龄人形成优势?  这样形成良好的正反馈，她就会更加喜欢做这件事，然后又进一步拉大这个优势，时间久了?  也就成为了真正的特长。

经过洛兰希尔这段时间的高强补习后?  社团里的众人开始品尝到这种进步带来的甜美。

曾经在班级里被不屑一顾，如今却逐步用成绩打脸那些瞧不起自己的人，文化课、战斗课，皆是如此?  虽然嘴上不说，但心里却或多或少的暗自爽快。